Эм, lamen, пожалуй прав, я погорячился с преподаваниием, это были просто дежурные ребятки.

У меня было всё выключено, и я очень аккуратно его поднял, так аккуратно их даже со стола на стол не переносят.

Абсолютно справедливо и более того, дофига студентов на первой лабе делают то же самое, включая меня и получают примерно такие же указания по этому поводу.
Благодаря своей "крутости", а вернее не в меру развязанного языка я еще подискутировал с лаборантом по этому поводу и получил исчерпывающий ответ по поводу того, что можно просто сломать этот допотопный прибор, если не следовать инструкции по применению.

Я думаю, что это крайне напряжно проштудировать всю эту тему, но поверхностно пробежавшись, дам свой комментарий.
О запрещении тетрадок на кольцах - полный бред(Lerk +1)
К лабам действительно надо готовится.
Большинство правил зависит от вашего преподавателя, а например, все преподы, которые попадались нам на 1-ом курсе совсем немного уделяли внимания оформлению.
Размер графика регламентируется наименьшим числом преподавателей, но он желателен не менее половины листа А4.

Первокурам рекомендую основательно готовится ко 2-й по счету лабе, потому что на ней, как правило, бывает рекордное число недопусков.

И в конце сабжа скажу, что все, что вам нужно на лабе и при подготовке к ней - это прилежание. Слово засевшее у меня, наверное, еще с начальных классов. :budo:
Так что всю лабудень, написанную в этой теме можно узнать постепенно из замечаний и советов преподов(это путь по-которому шли мы), но благодаря такому FAQ вы можете стать корифеями ЛР уже сейчас, а не через сем.

Из "Физики шутят":
"При создании этой установки мы рассчитывали получить следующие характеристики..." - (Такие характеристики получились случайно, когда нам удалось, наконец, заставить установку начать работать).
"Поставленной цели мы добились..." - (С серийными образцами вышли кое-какие неприятности, но экспериментальный прототип работает прекрасно).
"Был выбран сплав висмута со свинцом, поскольку именно для него ожидаемый эффект должен был проявиться наиболее отчётливо" - (Другого сплава у нас вообще не было).
"... прямым методом..." - (С помощью грубой силы).
"Для детального исследования мы выбрали три образца" - (Результаты, полученные на остальных двадцати образцах, не лезли ни в какие ворота).
"... был случайно слегка повреждён во время работы..." - (Уронили на пол).
"... обращались с исключительной осторожностью..." - (Не уронили на пол).
"Автоматическое устройство..." - (Имеет выключатель).
"... схема на транзисторах..." - (Есть полупроводниковый диод).
"... полупортативный..." - (Снабжён ручкой).
"... портативный..." - (Снабжён двумя ручками).

Кому понравилось предыдущее сообщение, то всем сюда
http://n-t.ru/ri/fz/
Полный сборник.

Этими "рекомендациями" я успешно пользовался все четыре семестра

Так,теперь вопрос насчет подписи препода)Вот на лабе преподша подписала мои измерения,но так как это была первая лаба,там разумеется все было через одно место сделано(куча исправлений,зачеркиваний,и вообще,все было сделано без учета того,что эту лабу еще дома дооформлять надо).В общем я хочу оформить лабу в другой тетради,т.е. завести новый ЛЖ.Можно так сделать?Или придется продолжать ЛЖ,где подписали измерения?

Ладно,спасибо,времени еще неделя,попробую найти преподователя и узнать все)

что делать если не могу понять задачи на семинарах. Может быть есть методички или пособия по решению задач для первокурсника по физике?

Должны быть доп. занятия… Правда, мне и они не очень помогали %)

а если семинарист не хочет общаться?

Нужно создать столбик и его свойства обозначить как "X Error" или "Y Error" - тогда он сам поймет

Eddie, большое спасибо!

lamen, кстати говоря, давно хотел при случае спросить, а почему единицу нельзя оставлять "как есть", а требуется писать после нее еще одну значащую цифру? У Светозарова, если не ошибаюсь, сказано, что "так принято". А почему так принято?

lamen, спасибо большое!

lamen, мне помнится очень помогла книжка Тейлор "Введение в теорию ошибок". Боюсь народу давать советы, потом может ты прокомментируешь?